EE與CS專業(yè)大學(xué)入學(xué)率差距繼續(xù)擴(kuò)大! 微電子工程師將來自哪里？
2022-07-04 12:36:05 EETOP來源：EETOP編譯整理自semiwiki
在最近的VLSI技術(shù)與電路研討會上，一個小組討論提出了一個令人震驚的預(yù)測。其主題是“構(gòu)建2030年勞動力:如何吸引優(yōu)秀學(xué)生，以及該教給他們什么?”，與會者來自學(xué)術(shù)界和工業(yè)界，以及座無虛席的聽眾。
一方面，對微電子行業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的預(yù)測一致強(qiáng)勁——“到 2030 年將達(dá)到 1 萬億美元的行業(yè)”（盡管短期前景較為溫和）。
然而，來自所有與會者的明確信息是“支持這種增長所必需的微電子工程師將從哪里來?”
下圖說明了EE 與 CS 專業(yè)的大學(xué)入學(xué)率差距在繼續(xù)擴(kuò)大。（來自英特爾加速計(jì)算系統(tǒng)和圖形事業(yè)部執(zhí)行副總裁兼總經(jīng)理 Raja Koduri）
小組會議的目標(biāo)是征求解決問題的想法。正如你可能想象的那樣，對提出的一些提案的是非曲直存在相互矛盾的意見。
這篇文章的目標(biāo)也是一樣的，就是向讀者征集關(guān)于如何讓更多的學(xué)生對微電子感興趣的建議。歡迎大家留言發(fā)表見解。
關(guān)于薪水的討論
我們摘錄了幾條冠以軟件開發(fā)人員和微電子工程師的薪水的討論。
“學(xué)生們聽說軟件專業(yè)畢業(yè)生的起薪很高。他們?yōu)槭裁匆x擇硬件工程呢?”（注：目前在中國半導(dǎo)體正處于風(fēng)口，因此芯片工程師的起薪已經(jīng)逼近CS工程師）
“對于我們來說，給大型硬件團(tuán)隊(duì)的入門級工程師支付那么多錢是不可能的。”
“面試應(yīng)聘者時，我會尋找對微電子學(xué)有熱情的人。不過如果他們唯一關(guān)注的是錢，那就不合適了。” 問：“行業(yè)專家和學(xué)者如何幫助激發(fā)學(xué)生的激情?”
學(xué)術(shù)+政府+行業(yè)伙伴關(guān)系
"有些國家已經(jīng)認(rèn)識到這個問題，并為微電子學(xué)學(xué)生建立了特殊的大學(xué)計(jì)劃--從學(xué)費(fèi)獎勵到在他們完成計(jì)劃后協(xié)助尋找就業(yè)。" 比如： 韓國頂尖大學(xué)，如首爾的延世大學(xué)和大貢的韓國高等科學(xué)技術(shù)學(xué)院 (KAIST)，已宣布與韓國電子巨頭三星合作推出新的半導(dǎo)體學(xué)位。首爾的高麗大學(xué)從去年開始與 SK hynix 公司聯(lián)合宣布了一個新的半導(dǎo)體學(xué)位。韓國公司為學(xué)生提供獎學(xué)金和就業(yè)機(jī)會，并為大學(xué)設(shè)立新部門提供財(cái)政支持。 中國教育部將半導(dǎo)體科學(xué)與工程列為學(xué)術(shù)項(xiàng)目的優(yōu)先領(lǐng)域，并鼓勵大學(xué)設(shè)立專門研究該領(lǐng)域的新系。 問題：學(xué)術(shù)/產(chǎn)業(yè)界的合作如何才能更有效？政府在解決微電子工程短缺方面應(yīng)該發(fā)揮什么作用？ 微電子EE課程 當(dāng)提出當(dāng)前本科EE課程是否合適或需要修訂以鼓勵更多微電子學(xué)生的問題時，與會觀眾沒有明確的意見。 一名充滿激情的教員說：“我是一群教學(xué)生tapeout 課程的教師之一。這對學(xué)生和教師來說都要求很高。折合到每個學(xué)生上學(xué)的費(fèi)用會很高。然而，學(xué)生們表示，他們從這些經(jīng)歷中受益匪淺。他們了解到了工程項(xiàng)目、時間表、團(tuán)隊(duì)合作，以及如何權(quán)衡利弊。我打算與教師們進(jìn)一步跟進(jìn)，看看這種體驗(yàn)如何擴(kuò)大規(guī)模，以吸引更多的學(xué)生。” 問題：微電子課程是否最佳？我們?nèi)绾谓逃龑W(xué)生了解微電子行業(yè)的廣泛技能，看看什么可能會點(diǎn)燃他們的激情（也許像一門tapeout課程）？高中是否適合向（STEM）學(xué)生介紹微電子課程？ 實(shí)習(xí) “為電子工程專業(yè)的學(xué)生提供更多的早期實(shí)習(xí)機(jī)會，讓他們接觸行業(yè)，并對微電子產(chǎn)生興趣。” "實(shí)習(xí)機(jī)會是不確定的。很多時候，學(xué)生的早期背景和我們的項(xiàng)目機(jī)會并不相稱。這對學(xué)生和導(dǎo)師來說都是不匹配的。它不是積極的體驗(yàn)，而是變成了消極的。” 問題:早期的行業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是否值得投資，以吸引更多的學(xué)生?怎樣才能使這種經(jīng)歷對學(xué)生和公司都更有益呢? 第一份工作的經(jīng)驗(yàn) "我們經(jīng)常引導(dǎo)新員工執(zhí)行芯片驗(yàn)證任務(wù)，開始他們的職業(yè)生涯。芯片驗(yàn)證是團(tuán)隊(duì)中最令人興奮和最重要的角色之一，但是通常卻被視為沒有吸引力。我們需要改變?nèi)藗儗ξ㈦娮訉W(xué)所有不同方面的重要性的看法，并使第一份工作成為更有價值的體驗(yàn)"。 小組討論主要集中在為學(xué)生提供(電路或系統(tǒng))設(shè)計(jì)課程，以及這與他們最初的工作分配有何不同。對于如何讓學(xué)生接觸到可能吸引他們的其他方面，沒有太多的關(guān)注，以及這通常與他們最初的工作分配有何不同。沒有太多的關(guān)注如何讓學(xué)生接觸到可能吸引他們的其他方面，如：產(chǎn)品測試和啟動；產(chǎn)品鑒定；持續(xù)產(chǎn)品工程（例如，產(chǎn)品修訂的成本和性能改進(jìn)，現(xiàn)場支持）；以及項(xiàng)目管理。 讓工業(yè)界走進(jìn)校園 座談小組中一位學(xué)者的一段軼事得到了觀眾的一致好評。 “我們邀請了一家高科技公司的高管參觀校園。他會見了學(xué)生，并花了相當(dāng)多的時間與他們描述各種可用的微電子機(jī)會和公司正在尋找的技能。他談到了潛在的職業(yè)道路，以及公司對員工發(fā)展的關(guān)注。這給學(xué)生們留下了深刻的印象。” 也許更多的工業(yè)界專業(yè)人士可以向大學(xué)伸出援手。聯(lián)系IEEE學(xué)生分會，并提出與學(xué)生見面。分享你對微電子學(xué)的熱情。告訴他們，他們將使用最先進(jìn)的制造技術(shù)——“原子層沉積”，研究有史以來最復(fù)雜的系統(tǒng)——“一萬億晶體管”。而且，他們的努力可以幫助地球解決我們所有人都面臨的關(guān)鍵問題，從改善醫(yī)療保健到加強(qiáng)交通運(yùn)輸，再到加快通信技術(shù)，所有這些都是以電源效率為重點(diǎn)的。 歡迎你提出解決微電子工程師短缺問題的見解。如果你是微電子學(xué)生，可以說說你為什么會選擇這個行業(yè)?
EETOP 官方微信
創(chuàng)芯大講堂 在線教育
半導(dǎo)體創(chuàng)芯網(wǎng) 快訊
相關(guān)文章
